Alumn@s que no hacen los problemas de casa

1. Melédez.
2. Javi
3. Ángela
4. Fernando.
5. Juanmi.
6. Mari Tere.
7. Alex.
8. José Antonio León.
9. Héctor.
10. Ángeles.
11. Francisco Guisado.
12. Carlos.
13. Antonio Manuel.
    

Problemas de Matemáticas para casa

2.- Andrea e Irene son primas y compañeras de mi clase. El pasado día 20 de Diciembre su abuelo José, que tiene 75 años, les regaló un reloj a cada una. El reloj de Andrea se retrasa 15 segundos cada día y el reloj de Irene se adelanta 35 segundos a la semana. Ambas pusieron sus relojes en hora a las 12 de la noche del día 31 de diciembre. ¿Qué diferencia habrá entre los relojes de Jana y de Irene el día 6 de enero a las 12 de la noche?

3.- En el Instituto hay 627 alumnos y sabemos que hay el doble de chicas que de chicos. También hay en total 45 profesores. De las chicas, a todas menos a 15, les gustan mucho las matemáticas.

¿Cuántas chicas disfrutan con las matemáticas en el Instituto?

4.- Una soleada tarde de primavera, fui en bicicleta, junto a 8 amigos y amigas, a visitar una granja situada en el kilómetro 5 de la carretera Los Palacios – Utrera. Le preguntamos al granjero y nos dijo que había allí 3.800 gallinas y que cada gallina solía poner 4 huevos cada 5 días. ¿Cuántas docenas de huevos se recogen en esa granja al cabo de 30 días?

Como resolver un problema

Recuerda que la mejor estrategia para intentar resolver los problemas que requieren hacer varias operaciones, consiste en recorrer los famosos cuatro pasos:

1.- COMPRENDER EL PROBLEMA

Leo el problema varias veces. Cierro los ojos y me lo cuento.

§ ¿Qué sé?... ¿Cuáles son los datos?....

§ ¿Qué quiero calcular?... ¿Cuál es la pregunta?...

2.- PENSAR UN PLAN DE RESOLUCIÓN

§ Me pregunto qué podría calcular con los datos del problema.

§ Pienso en lo que voy a ir calculando y en qué orden lo voy a hacer, hasta llegar a la solución.

3.- EJECUTAR EL PLAN PENSADO

Tengo que indicar para qué hago cada cálculo...

§ Primero, calculo.................................................................

§ Después, calculo................................................................

§ Por fin, calculo....................................................................

Al final escribo la respuesta completa a la pregunta del problema.

4.- COMPROBAR LA SOLUCIÓN OBTENIDA

§ Repaso toda la ejecución del plan.

§ Llevo la respuesta al texto del problema. Leo la historia que resulta. ¿Es lógica? ¿Todo encaja?

Los que se portan mal en clase.

Alejandro habla en clase y canta
Begines habla en clase
Lolo hace ruido en clase,se levanta de su sitio y no hace la tarea que manda el maestro.
Mari tere se levanta de su sitio y habla en clase
Mercedes se levanta de su sitio y habla en clase
Inma habla en clase
Josemi habla en clase
Rafael habla en clase
Melendez habla en clase,se levanta de su sitio y no hace la tarea que manda el maestro.
Jose Antonio habla en clase y trabaja poco.

Problema

Problema .

Adrián tiene 40 euros para comprar bolsas con golosinas el día de su cumpleaños. Cada bolsa le cuesta 1, 25 euros. Entonces, ¿cuántas bolsas puede comprar?

Con el dinero que le sobra, quiere comprar paquetes de cromo que valen 0,30 € cada uno. Cuántos paquetes podrá comprar?¿Le sobrará todavía dinero?

problemas de mate

Problemas de mate

PROBLEMAS DE NÚMEROS DECIMALES

LOS NÚMEROS DECIMALES.

1. En la siguiente tabla aparecen los precios del litro de gasolina y del gasoleo.

   Nombre de la gasolinera	Precio de la gasolina	Precio del gasóleo
   Mauri	1,13 €	1,00 €
   Repsol	1,10 €	0,10 €
   Gaseosa	1,20 €	0,89 €
   Red Bull	1,05 €	1,00 €

   - La gasolina está más barata en la gasolinera............

   - La gasolina está más cara en la gasolinera.....

   - El gasoleo está más barato en la gasolinera.......

   - El gasoleo está más caro en la gasolinera......

   - En la gasolinera........... el gasoleo cuesta más de 0,993 €/litro y menos de 0,998€/litro

   - En la Gasolinera.........la gasolina cuesta menos de 1,18€/litro y más de 1,11 €/litro.

2. En la gráfica aparecen las alturas alcanzadas por una saltadora de pértiga.

   4,9
   4,8					X
   4,7
   4,6				X
   4,5
   4,4			X
   4,3		X
   4,2	X
   	2001	2002	2003	2004	2005

   Completa la tabla con la altura saltada por la atleta desde el año 2001 hasta el año 2005.

   AÑO	2001	2002	2003	2004	2005
   MARCA

Niños con mala conducta

1 Mari tere: se levanta de su sitio en clase, le pega a Lolo un papel en la espalda, habla en clase.
2 Ángela: Habla con Lolo.
3 Juan Miguel: Habla con Lolo.
4 Melendez: Juega con el ordenador en clase.
5 Valle: Habla con Alejandro.
6 Alejandro: Habla con Valle.
7 Javi: Pega voces en clase.
8 Antonio Manuel: Se levanta en clase.

Niños que no hacen la tarea de Mate

1 Javi
2 Carlos
3 Rocío
4 José Antonio León
5 Melendez
6 Mari Tere
7 Angela
8 Antonio Manuel

Problemas de Matemáticas.

1. Inventa un problema con estos datos.
- 18000 arbustos
. 1,25 €.
-Cada día se plantan 3500 arbustos.
2. Un tranvía recorre primero 3,567 km a una velocidad media de 60Km/h. y depués a una velocidad media de 30 km/h. ¿ Cuántos km ha recorrido en total? ¿ Cuántos metros más ha ido a 60km/h que a 30 km/h?
3. Para pagar el autobús del colegio del mes de febrero, los padres de Irene han entregado 84 €. ¿A cómo sale el precio de un viaje de ida y vuelta al colegio si son 21 los días lectivos al mes?

Control de Mate.

Control de Matemáticas de los números decimales.
Jueves 2 de Diciembre de 2010.

No Hacen la Tarea de Mate.

1. Fernando.
2. Alex.
3. Ángela.
4. Mari Tere.
5. Carlos.
6. José Antoni León.
7. Valle.
8. Jawad.
9. Javi.
10. Antonio Manuel
    

Alumn@s con conductas contrarias a las normas de convivencia.

1. Begínes coge la silla en lo arto de la mesa,habla con alejandro,habla con alejandron,girta en clase,habla con mercedes,mira atrás,
   
2. Antonio jesus mira atras,habla con zambrano,
3. Zambrano,habla con antonio jesus,habla con alejandro,se levanta de su sitio,insulta a los compañeros,habla con los compañeros,no hase la tarea,interunpe al maestro,habla con angeles,
   
4. Mercedes,esta fuera de su sitio sin permiso,juega con papelitos,
   
5. Encarna mari,esta fuera de su sitio,
6. Alejandro,habla con zambrano y angeles,habla costantemente,insulta a los compañeros,hamenasa al encargado,habla con compañeros,esta fuera de su sitio,habla con begines,
   
7. Lolo,esta fuera de su sito,juega con alejandro,
   
8. Marí teré,mira atrás,esta chateando,
9. Rocío esta fuera de su sitio,
10. Víctor, ínterunpe al maestro,
11. Francisco luis,juega en clase,
12. Rafael,juega en clase,
13. Melendez,juega en clase,

Alumn@s con conductas contrarias a las normas de convivencia.

1. Begínes coge la silla en lo arto de la mesa,habla con alejandro,habla con alejandron,girta en clase,habla con mercedes,mira atrás,
   
2. Antonio jesus mira atras,habla con zambrano,
3. Zambrano,habla con antonio jesus,habla con alejandro,se levanta de su sitio,insulta a los compañeros,habla con los compañeros,no hase la tarea,interunpe al maestro,habla con angeles,
   
4. Mercedes,esta fuera de su sitio sin permiso,juega con papelitos,
   
5. Encarna mari,esta fuera de su sitio,
6. Alejandro,habla con zambrano y angeles,habla costantemente,insulta a los compañeros,hamenasa al encargado,habla con compañeros,esta fuera de su sitio,habla con begines,
   
7. Lolo,esta fuera de su sito,juega con alejandro,
   
8. Marí teré,mira atrás,esta chateando,
9. Rocío esta fuera de su sitio,
10. Víctor, ínterunpe al maestro,
11. Francisco luis,juega en clase,
12. Rafael,juega en clase,
13. Melendez,juega en clase,

Alumn@s con conductas contrarias a las normas de convivencia.

1. Begínes coge la silla en lo arto de la mesa,habla con alejandro,habla con alejandron,girta en clase,habla con mercedes,mira atrás,
   
2. Antonio jesus mira atras,habla con zambrano,
3. Zambrano,habla con antonio jesus,habla con alejandro,se levanta de su sitio,insulta a los compañeros,habla con los compañeros,no hase la tarea,interunpe al maestro,habla con angeles,
   
4. Mercedes,esta fuera de su sitio sin permiso,juega con papelitos,
   
5. Encarna mari,esta fuera de su sitio,
6. Alejandro,habla con zambrano y angeles,habla costantemente,insulta a los compañeros,hamenasa al encargado,habla con compañeros,esta fuera de su sitio,habla con begines,
   
7. Lolo,esta fuera de su sito,juega con alejandro,
   
8. Marí teré,mira atrás,esta chateando,
9. Rocío esta fuera de su sitio,
10. Víctor, ínterunpe al maestro,
11. Francisco luis,juega en clase,
12. Rafael,juega en clase,
13. Melendez,juega en clase,
    

Alumn@s que no hacen la tarea de casa

1. Antonio Manuel.
2. Ángela.
3. Carlos.
4. Jawad.
5. Cordero
   

Actividades de Mate para casa.

Ficha de redondeo y aproximación.

niñ@s que no hacen las actividades

Ángela
José Antonio c
A.Manuel
José Antonio
Hector
Javi
Rocío
Carlos

Actividades de Mate para casa.

1. Redondear a las unidades
3, 56=
2,18=
3,126=
4,678=
2. Redondear a las décimas.
3,456=
0,3709=
5,2145=
6,365=

Redondeo de números decimales

Redondeo de números

¿Qué es "redondear"?

Redondear un número quiere decir reducir el número de cifras manteniendo un valor parecido. El resultado es menos exacto, pero más fácil de usar. Ejemplo: 73 redondeado a la decena más cercana es 70, porque 73 está más cerca de 70 que de 80.

Método normal

Hay varios métodos para redondear, pero aquí sólo vamos a ver el método normal, el que más se usa...

Cómo redondear números

• Decide cuál es la última cifra que queremos mantener
• Auméntala en 1 si la cifra siguiente es 5 o más (esto se llama redondear arriba)
• Déjala igual si la siguiente cifra es menos de 5 (esto se llama redondear abajo)

Es decir, si la primera cifra que quitamos es 5 o más, entonces aumentamos la última cifra que queda en 1.

¿Por qué con 5 aumentamos?

Piensa en los deportes... tiene que haber la misma cantidad de jugadores en cada equipo, ¿no?

0,1,2,3 y 4 están en el equipo de "abajo" 5,6,7,8 y 9 en el equipo de "arriba" (Esta es la parte más importante del método "normal" de redondeo)

Redondear decimales

Primero tienes que saber si estás redondeando a décimas, centésimas, etc. O a lo mejor a "tantas cifras decimales". Así sabes cuánto quedará del número cuando hayas terminado.

Ejemplos	Porque ...
3,1416 redondeado a las centésimas es 3,14	... la cifra siguiente (1) es menor que 5
1,2635 redondeado a las décimas es 1,3	... la cifra siguiente (6) es 5 o más
1,2635 redondeado a 3 cifras decimales es 1,264	... la cifra siguiente (5) es 5 o más

Redondear números enteros

Si quieres redondear a decenas, centenas, etc. tienes que sustituir las cifras que quitas por ceros.

Ejemplos	Porque ...
134,9 redondeado a decenas es 130	... la cifra siguiente (4) es menor que 5
12.690 redondeado a miles es 13.000	... la cifra siguiente (6) es 5 o más
1,239 redondeado a unidades es 1	... la cifra siguiente (2) es menor que 5

Alumnos que no hacen la tarea

1. Fernando
2.Roció
3. Melendez
4. Cristian
5. Antonio jesus
6. zambrano
7. Alex
8. valle
9. Josemi

Actividades de mate para casa

Actividades 1, 2, 3, y 4 de la página 37

Actividades de Mate para casa.

Página 32 del libro de Matemáticas, actividades 1, 3 y 4.

Multiplicación de números decimales

1Se multiplican los números decimales como si fueran números enteros.

2El resultado final es un número decimal que tiene una cantidad de decimales igual a la suma del número de decimales de los dos factores.

46.562 · 38.6

Multiplicación por la unidad seguida de ceros

Para multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.

alunos@s que no hacen la tarea de casa

Inma
Dolores
Alex
Lolo
Valle
A. Jesus
Maritere

Actividades de Mate.

1 a. 8.1 + 1.8 = ___	1 b. 6.1 + 1.9 = ___
2 a. 0.9 + 7.3 = ___	2 b. 1.2 + 4.3 = ___
3 a. 0.3 + 3.9 = ___	3 b. 0.6 + 0.8 = ___
4 a. 0.1 + 0.5 = ___	4 b. 6 + 4.1 = ___
5 a. 8.9 + 1.8 = ___	5 b. 7.9 + 5.2 = ___
6 a. 9.8 + 3 = ___	6 b. 4.8 + 2.8 = ___
7 a. 5.5 + 7 = ___	7 b. 9.7 + 5.6 = ___
8 a. 8.4 + 3 = ___	8 b. 8.6 + 1.8 = ___
9 a. 6.7 + 0.7 = ___	9 b. 1.3 + 4.6 = ___
10 a. 0.9 + 8.8 = ___	10 b. 9 + 7.5 = ___

Alumn@s con conductas contrarias a las normas de convivencia.

1. Jawad, habla en clase mientras el maestro explica.
2. Inma, habla cuando el maestro explica
3. Mari Tere, grita en clase, pone los pies en la sillas, no trabaja en clase ni en su casa tampoco, habla en clase, canta en clase
   
4. Rocio, se muebe de su sitio, se cambia de su sitio
   
5. Valle, habla con Carlos
6. Carlos, habla con Valle
7. 
   

Alumn@ quen no hacen la tarea de matematicas

1.Antonio Manuel
2.Meléndez
3.Carlos le falta la 4
4.Fernando
5.Javier
6.Alejandro
7.Valle
8.Hector
9.José Antonio León
10.Marí Tere

alumn@ quen no hacen la tarea de matematicas

Activida para casa

página 31, actividades 2, 3 4 y 5 del libro de Matemáticas.

alumn@s con conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Valle Habla en clase constantemente
   
2. Alex habla en clase y Amenaza a los compañero en clase
   
3. Mercedes habla en clase
4. Rocío hablan en clase
5. Josemi habla y no deja a los compañero
   
6. Begines habla y mastica chicle
7. Zambrano habla en clase constantemente un navega por youtube sin permiso.
   
8. Mari teresa canta en clase habla y insulta a los compañeros
9. Rafa habla y juega en clase.
10. Francisco Luis Juega y habla en clase.

actividades de lengua para casa. Cuadernillo de ortografía

Página 47 actividad 13 y 14.

alumn@s que no hacen la tarea de ortografia.

1.-Lolo
2.-Josemi
3.-Francisco Luis
4.-Mari Tere
5.-Inma
6.-Zambrano. Le falta actividad 11 y 12.
7.-Valle. Le falta la actividad 9, 11 y 12.
8.-Antonio Jesús. Le falta la actividad 9 y 12.

Corección deL EXAMEN DE MATE.

2. Rodea los números que sean múltiplos de 3 y de 5:

25 30 75 105 36

2. Rodea los números que sean múltiplos de 3 y de 5:

25 30 75 105 36

2. Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares números

Pares de números	Mínimo común múltiplo
4 y 5	4,8,12,16,20,24,28,32,36,40 5,10,15,20,25,30
3 y 5	3,6,9,12,15,18,21,24,27 5,10,15,20,25,30 Rodea los números que sean múltiplos de 3 y de 5: 25 30 75 105 36 Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares números Pares de números Mínimo común múltiplo 4 y 5 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40 5,10,15,20,25,30 3 y 5 3,6,9,12,15,18,21,24,27 5,10,15,20,25,30 3 y 7 3,6,9,12,15,18,21,24 7,14,21,28 5 y 6 5,10,15,20,25,30,35,40 6,12,18,24,30 En cada conjunto de divisores hay un intruso, táchalos. Divisores de 24 Divisores de 50 Divisores de 30 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 50,5,10,3,25,1,20,2 2,3,5,4,6,8,10,12,15,30 Calcula el máximo común divisor de estos pares de números., Rodea los números que sean múltiplos de 3 y de 5: 25 30 75 105 36 Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares números Pares de números Mínimo común múltiplo 4 y 5 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40 5,10,15,20,25,30 3 y 5 3,6,9,12,15,18,21,24,27 5,10,15,20,25,30 3 y 7 3,6,9,12,15,18,21,24 7,14,21,28 5 y 6 5,10,15,20,25,30,35,40 6,12,18,24,30 En cada conjunto de divisores hay un intruso, táchalos. Divisores de 24 Divisores de 50 Divisores de 30 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 50,5,10,3,25,1,20,2 2,3,5,4,6,8,10,12,15,30 Calcula el máximo común divisor de estos pares de números., 30 y 60 30: 30, 15, 10, 6,5,3, 2,1 60:60,30,15,10,6,5,3,2,1. 32 y 48 32: 32, 16, 8, 4,2,1 48: 48, 24,16, 12, 4,2,1 30 y 60 30: 30, 15, 10, 6,5,3, 2,1 60:60,30,15,10,6,5,3,2,1. 32 y 48 32: 32, 16, 8, 4,2,1 48: 48, 24,16, 12, 4,2,1
3 y 7	3,6,9,12,15,18,21,24 7,14,21,28
5 y 6	5,10,15,20,25,30,35,40 6,12,18,24,30

2. En cada conjunto de divisores hay un intruso, táchalos.

   Divisores de 24	Divisores de 50	Divisores de 30
   1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12	50,5,10,3,25,1,20,2	2,3,5,4,6,8,10,12,15,30

3. Calcula el máximo común divisor de estos pares de números.,

30 y 60

30: 30, 15, 10, 6,5,3, 2,1

60:60,30,15,10,6,5,3,2,1.

32 y 48

32: 32, 16, 8, 4,2,1

48: 48, 24,16, 12, 4,2,1

2. Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares números

Pares de números	Mínimo común múltiplo
4 y 5	4,8,12,16,20,24,28,32,36,40 5,10,15,20,25,30
3 y 5	3,6,9,12,15,18,21,24,27 5,10,15,20,25,30
3 y 7	3,6,9,12,15,18,21,24 7,14,21,28
5 y 6	5,10,15,20,25,30,35,40 6,12,18,24,30

2. En cada conjunto de divisores hay un intruso, táchalos.

   Divisores de 24	Divisores de 50	Divisores de 30
   1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12	50,5,10,3,25,1,20,2	2,3,5,4,6,8,10,12,15,30

3. Calcula el máximo común divisor de estos pares de números.,

30 y 60

30: 30, 15, 10, 6,5,3, 2,1

60:60,30,15,10,6,5,3,2,1.

32 y 48

32: 32, 16, 8, 4,2,1

48: 48, 24,16, 12, 4,2,1

Poblemas de examen. Unidad 1.

7. Problema.

   ¿ De cúantas formas distintas se pueden agrupar 42 lápices de colores sin que sobre ninguno? Completa el razonamiento.

   • De 1 en 1 puedo formar 42 grupos.

   • De 2 en 2 puedo formar 21 grupos.

   • De

   • De

   • De.

   • De.

   • De

   • De

   8. El padre de maritere tiene 42 años, su madre tiene 6 años menos que él, su hermano tiene 11 años y ella, la sexta padre de la edad de su padre. Averigua las edades de cada uno y clasifícalas en números primos o compuestos.

   PRIMOS	COMPUESTOS

   9. Meléndez práctica atlestimo cada 2 días y natación cada 3. Si el 8 de septiembre ha practicado los 2 deportes, ¿ qué día volverá a practicarlos otra vez?

EXAMEN DE mATEMÁTICAS

Alumn@: Fecha:

Control de Matemáticas. Unidad 1.

1.

5	3	9	0	1
	X			8

4	8	7	1	8
	X		5	2

2	6	9	2	0
	x	1	5	4

Examen de cono.

Examen de cono:
· Enfermedades de los órganos.
· Partes de aparato digestiv0 y colocarla.
· Como se reparten los nutrientes.
· por que es malo? preguntas.
· partes del aparato excretor.

Corección de las actividades

1.Hallar cinco múltiplos de 6 comprendidos entre 24 y 100.

30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84, 90, 96
2.Citar 2 múltiplos comunes de 7 y 9.

7	14	21	28	35	42	49	56	63	70	77	84	91	98	105	112	119	126	133	140
9	18	27	36	45	54	63	72	81	90	99	108	117	126	135	144	153	162	171	180

Múltiplos comunes de 7 y 9= 63 y 126
3.Averiguar cúantos múltiplos comunes tienen 12 y 18 menores de 100.

12	24	36	48	60	72	84	96
18	36	54	72	90

4.Tachar el número que no sea divisor de 42.:
1, 2, 3, 5, 7

5.Rodear los números entre los que es divisible 81.
2, 3, 5, 6, 9

Actividades de mate para casa

1.Hallar cinco múltiplos de 6 comprendidos entre 24 y 100.
2.Citar 2 múltiplos comunes de 7 y 9.
3.Averiguar cúantos múltiplos comunes tienen 12 y 18 menores de 100.
4.Tachar el número que no sea divisor de 42.:
1, 2, 3, 5, 7
5.Rodear los números entre los que es divisible 81.
2, 3, 5, 6, 9

Examen de Matemáticas para el jueves 14 de octubre

1. Multiplicaciones de 1, 2 y 3 cifras.

2. 1.Multiplicaciones de 1, 2 y 3 cifras.
   2.Divisiones de 1 y 2 cifras.
   3.Múltiplos de un número.
   4.Mínimo común múltiplo(m.c.m)
   5.Divisores de un número.
   6.Máximo común divisor(MCD).
   7.Criterios de divisibilidad.
   8.Números primos y números compuestos.
   
   Divisiones de 1 y 2 cifras.

3. Múltiplos de un número.

4. Mínimo común múltiplo(m.c.m)

5. Divisores de un número.

6. Máximo común divisor(MCD).

7. Criterios de divisibilidad.

8. Números primos y números compuestos.

Solución de los problemas

• Dos aviones salieron el 18 de junio del mismo aeropuerto. Si uno de ellos sale cada 3 días y el otro, cada 5, ¿ qué día volveran a coincidir?

3: 18, 21, 24, 27, 30, 3, 6, 9, 12,15, 18, 21,

5: 18, 23, 28, 3, 8, 13, 18, 23, 28, 2

Solución: El día 3 de julio volvieron a coincir los 2 aviones

• Maritere quiere cubrir una pared de 70 dm de largo y 25 dm de alto con paneles de corcho cuadrados lo más grandes posibles. ¿Cuánto medirá el lado de cada panel?

  70: 2, 5, 7, 10,70

  25: 5, 25

  Solución: 5 dm medirá el lado de cada panel

Problemas de mate.Para casa

1. Dos aviones salieron el 18 de junio del mismo aeropuerto. Si un de ellos sale cada 3 dás y el otro, cada 5, ¿ qué día volveran a coincidir?
2. Maritere quiere cubrir una pared de 70 dm de largo y 25 de alto con paneles de corcho cuadrados lo más grandes posibles. ¿Cuánto medirá el lado de cada panel?
   

Ejercicios de Multiplos, divisores y mínimo común múltiplo.

Lunes, 4 de octubre de 2010

1. Escribe los cinco primeros números múltiplos de cada número.

   7:..14, 21, 28, 35, 42

   8:..16, 24, 32, 40, 48

   15:..30, 45, 60, 75, 90

   12:..24, 36, 48, 60, 72

   21:..42, 63, 84, 105, 126

   36:..72, 108, 144, 180, 2161.Escribe los cinco primeros números múltiplos de cada número.
   7:..14, 21, 28, 35, 42
   8:..16, 24, 32, 40, 48
   15:..30, 45, 60, 75, 90
   12:..24, 36, 48, 60, 72
   21:..42, 63, 84, 105, 126
   36:..72, 108, 144, 180, 216
   2.Escribe los divisores de estos números.
   
   Divisores
   6 y 24
   2, 3, 6
   10 y 20
   2, 5, 10
   8 y 12
   2,4
   15 y 18
   3
   
   3.Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares de numeros.
   
   m.c.m
   2 y 4
   4
   5 y 10
   10
   3 y 7
   21
   5 y 8
   40
   4 y 5
   20
   2 y 6
   6
   
   
   
   4.Completa la tabla con los siguientes números y contesta.
   21, 45, 240, 75, 90, 189
   Divisible por 2
   Divisible por 3
   Divisible por 5,
   Divisible por 9
   Divisible por 10
   240,9
   21,45,240,75,90,189
   240,75,90, 45
   90,189,45
   90
   - ¿ Qué número es divisible por todos los de la tabla?
   90
   - ¿Que número es divisible por solo uno de los de la tabla? 90
   
   
   pan>

2. Escribe los divisores de estos números.

   	Divisores
   6 y 24	2, 3, 6
   1.Escribe los cinco primeros números múltiplos de cada número. 7:..14, 21, 28, 35, 42 8:..16, 24, 32, 40, 48 15:..30, 45, 60, 75, 90 12:..24, 36, 48, 60, 72 21:..42, 63, 84, 105, 126 36:..72, 108, 144, 180, 216 2.Escribe los divisores de estos números. Divisores 6 y 24 2, 3, 6 10 y 20 2, 5, 10 8 y 12 2,4 15 y 18 3 3.Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares de numeros. m.c.m 2 y 4 4 5 y 10 10 3 y 7 21 5 y 8 40 4 y 5 20 2 y 6 6 4.Completa la tabla con los siguientes números y contesta. 21, 45, 240, 75, 90, 189 Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5, Divisible por 9 Divisible por 10 240,9 21,45,240,75,90,189 240,75,90, 45 90,189,45 90 - ¿ Qué número es divisible por todos los de la tabla? 90 - ¿Que número es divisible por solo uno de los de la tabla? 90 width="80"> 10 y 20	2, 5, 10
   8 y 12	2,4
   15 y 18	3

3. Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares de numeros.

	m.c.m
2 y 4	4
5 y 10	10
3 y 7	21
5 y 8	40
4 y 5	201.Escribe los cinco primeros números múltiplos de cada número. 7:..14, 21, 28, 35, 42 8:..16, 24, 32, 40, 48 15:..30, 45, 60, 75, 90 12:..24, 36, 48, 60, 72 21:..42, 63, 84, 105, 126 36:..72, 108, 144, 180, 216 2.Escribe los divisores de estos números. Divisores 6 y 24 2, 3, 6 10 y 20 2, 5, 10 8 y 12 2,4 15 y 18 3 3.Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares de numeros. m.c.m 2 y 4 4 5 y 10 10 3 y 7 21 5 y 8 40 4 y 5 20 2 y 6 6 4.Completa la tabla con los siguientes números y contesta. 21, 45, 240, 75, 90, 189 Divisible por 2 Divisible por 3 Divisible por 5, Divisible por 9 Divisible por 10 240,9 21,45,240,75,90,189 240,75,90, 45 90,189,45 90 - ¿ Qué número es divisible por todos los de la tabla? 90 - ¿Que número es divisible por solo uno de los de la tabla? 90 an>
2 y 6	6

4. Completa la tabla con los siguientes números y contesta.

   21, 45, 240, 75, 90, 189

   Lunes, 4 de octubre de 2010
   1.Escribe los cinco primeros números múltiplos de cada número.
   7:..14, 21, 28, 35, 42
   8:..16, 24, 32, 40, 48
   15:..30, 45, 60, 75, 90
   12:..24, 36, 48, 60, 72
   21:..42, 63, 84, 105, 126
   36:..72, 108, 144, 180, 216
   2.Escribe los divisores de estos números.
   
   Divisores
   6 y 24
   2, 3, 6
   10 y 20
   2, 5, 10
   8 y 12
   2,4
   15 y 18
   3
   
   3.Calcula el mínimo común múltiplo de estos pares de numeros.
   
   m.c.m
   2 y 4
   4
   5 y 10
   10
   3 y 7
   21
   5 y 8
   40
   4 y 5
   20
   2 y 6
   6
   
   
   
   4.Completa la tabla con los siguientes números y contesta.
   21, 45, 240, 75, 90, 189
   Divisible por 2
   Divisible por 3
   Divisible por 5,
   Divisible por 9
   Divisible por 10
   240,9
   21,45,240,75,90,189
   240,75,90, 45
   90,189,45
   90
   - ¿ Qué número es divisible por todos los de la tabla?
   90
   - ¿Que número es divisible por solo uno de los de la tabla? 90
   
   
   

   Divisible por 2	Divisible por 3	Divisible por 5,	Divisible por 9	Divisible por 10
   240,9	21,45,240,75,90,189	240,75,90, 45	90,189,45	90

   - ¿ Qué número es divisible por todos los de la tabla?

   90

   - ¿Que número es divisible por solo uno de los de la tabla? 90

Relación de alumnos que molestan en clase y no trabajan

1. Valle:
2. Dolores:
3. Maritere:
4. José Miguel
5. Jawad

1.Escribir cinco números que sean mútiplo de :
- 8.
- 13.
- 18.
- 21.
- 33.
2.Cita el número que es múltiplo de todos los demás.

3.Multiplicar.
- 4.567 X 35 = - 765 X 408 = - 65.409 X 80=

4.Dibuja en tu cuaderno 3 figuras que sean múltiplo de la figura roja.

Actividades 3 mate. Multiplos y divisores

1.Averigua si los siguientes números son múltiplos de 3.
- 235. 2+3+5= 10 no es multiplo de 3.
- si 427. 4+2+7= 13 no es multiplo de 3.
- 1002. 1+0+0+2= 3 si es multiplo de 3
- 2.345. 2+3+4+5=14 no es múltiplo de 3.
2. Averigua si los siguientes números son múltiplos de 2.
- 234. si porque 4 es cifra par
- 386. si porque 6 es cifra par.
- 28. si porque 8 es cifra par.
- 50. si porque 0 es cifra par.
- 35 no porque 5 no es cifra par.
- 47 no porque 7 no es cifra par.
3.Averigua si los siguientes números son múltiplos de 5.
- 34. no porque termina en 4.
- 45. si porque termina en 5.
- si 90. si porque termina en 0.
- 497.no porque si en termina si en 7
4.Averigua si los siguientes números son múltiplos de 7.
- 346. 346:7= 49 de r= si3. no
- 245. 245:7=35 de r=0. si
- 77 . 77:7= 11 de r=0 si
- 567 567:7= 81 de r=0 si
5.Averigua si los siguientes números son múltiplos de 11.
- 88. si
- 460. no
- 396. si
- 2.376. si

Los números primos

Los números primos:
1- 2- 3- 5- 7- 11- 13- 17- 19- 23- 27- 29-31- 37- 41- 43- 47- 53- 59- 61- 67- 71- 73- 79- 83- 97…
RECUERDA
Un número es múltiplo de 2 si termina en 0 ó en cifra par(2, 4, 6, 8).
un número es múltiplo de 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.
Ej: 251 2+5+1=8 , No es múltiplo de 3

180 1+8+0= 9 , si es múltiplo de 3.
Un número es múltiplo de 5 si termina en 0 ó 5.
Un número es múltiplo de 7 si división por 7 es exacta.
Un número es múltiplo de 11 si restando las cifras de la zona par menos las de las zona impar nos da 0.
Ejm.
44 4-4=0

242 2+2 =4 4- 4=0

corrección de los ejercicios de múltiplos.

Martes 28 De Septiembre de 2010

Escribe los múltiplos del 3.

3- 6- 9- 12- 15- 18- 21- 24. 27- 30- 33- 36- 39- 42- 45- 48- 51- 54- 57- 60- 63- 66- 69- 72- 75- 78- 81- 84- 87- 90- 93- 96- 99….

Escribe los múltiplos de 5.

5- 10- 15- 20- 25- 30- 35- 40- 45- 50- 55- 60- 65- 70- 75- 80- 85- 90- 95- 100...

Escribe los múltiplos de 7.

7- 14- 21- 28- 35- 42- 49- 56- 63- 70- 77- 84- 91-98..

Escribe los múltiplos de 11.

11- 22- 33- 44- 55- 66- 77- 88- 99...

Escribe los múltiplos de 13.

13- 26- 39- 52- 65- 78- 91...

Escribe los múltiplos de 17.

17- 34- 51- 68- 85- ...

Escribe los múltiplos de 23.

23- 46- 69- 92...